BIEDRONKI

         WYCHOWAWCA: Małgorzata Samcik

W grupie „Biedronki” każdy dzień przynosi nowe przygody i odkrycia. Dzieci bawią się, uczą i rozwijają swoje umiejętności w bezpiecznej i przyjaznej atmosferze,

poznając świat i nawiązując pierwsze przyjaźnie.

LUTY

Tematyka tygodniowa: 

ZIMA LUBI DZIECI

DZIECI LUBIĄ ZIMĘ

NASZE ZMYSŁY

CO ŁĄCZY SMOKI Z DINOZAURAMI 

W tym miesiącu dziecko:

 - wzbogaci słownictwo o nazwy zabaw zimowych,

- ustali kolejność wydarzeń w historyjce,

- posegreguje elementy zbioru wg kształtu,

- sprząta zabawki po skończonej zabawie,

- rozwiąże zimowe zagadki,

- posegreguje elementy zbioru wg przeznaczenia,

- podejmie próby rzucania woreczkiem do celu,

- pozna tradycje związane z Walentynkami, 

- pozna nazwy ptaków: sikorka, gil, wróbel,

- przeliczy elementy zbioru w możliwie szerokim zakresie,

- rozwinie umiejętność posługiwania się liczebnikami porządkowymi,

- pozna rymowankę „Pięć zmysłów mam”,

- nazwie przeciwieństwa w muzyce: szybko – wolno, cicho – głośno,

- wzbogaci wiedzę n/t sposobów dbania o narządy zmysłów

PIOSENKA   "Przyszła zima biała"

Przyszła zima biała,
śniegu nasypała
Zamroziła wodę,
staw pokryła lodem
Tupu, tup po śniegu
Dzyń, dzyń, dzyń na sankach
skrzypu , skrzyp na mrozie
lepimy bałwanka.
Tupu, tup po śniegu
Dzyń, dzyń, dzyń na sankach
skrzypu , skrzyp na mrozie
lepimy bałwanka.
Kraczą głośno wrony
Marzną nam ogony
mamy pusto w brzuszku
dajcie nam okruszków.
Tupu, tup po śniegu
Dzyń, dzyń, dzyń na sankach
skrzypu , skrzyp na mrozie
lepimy bałwanka.
Tupu, tup po śniegu
Dzyń, dzyń, dzyń na sankach
skrzypu , skrzyp na mrozie
lepimy bałwanka.
Ciepłe rękawiczki
i wełniany szalik,
białej, mroźnej zimy,
nie boję się wcale.
Tupu, tup po śniegu
Dzyń, dzyń, dzyń na sankach
skrzypu , skrzyp na mrozie
lepimy bałwanka.
Tupu, tup po śniegu
Dzyń, dzyń, dzyń na sankach
skrzypu , skrzyp na mrozie
lepimy bałwanka.

WIERSZ "5 zmysłów"

Każdy z nas 5 zmysłów ma!

Masz je Ty, mam i Ja!

Dwoje oczu mam- 

Patrzę nimi tu i tam.

Dwoje uszu mam- 

Wszystko dobrze słyszę sam.

Nos mi służy do wąchania, 

Dłonie zaś do dotykania.

Język jest do smakowania, 

Różnych potraw próbowania. 

STYCZEŃ

Tematyka tygodniowa:

W karnawale czas na bale

Moja Babcia i mój dziadek

W tym miesiącu dziecko:

-zaznajomi się z pojęciem "Karnawał"

-rozwijanie słuchu wysokościowego,

-rozwinie koordynacje wzrokowo - ruchowo - słuchową,

-nazwie przedmioty kojarzące się z babcią i dziadkiem,-

- wykona upominiki dla babci i dziadka,

-odaża szacunkiem dorosłych.

GRUDZIEŃ

Tematyka tygodniowa:

Imieniny Mikołaja

Kuchenne laboratorium

Czekamy na święta

W tym miesiącu dziecko:

-wypowie się na temat tgo czy lubi zimę i za co ją lubi,

-pozna legędę o św. Mikołaju,

-rozwnie kompetencje matematyczne,

-rozwinie umiejętności indentyfikacji źródła i kierunku dźwięku,

-rownie koncentracje,

-rozwinie myślenie analityczne,

-rozwiąże zagadki słowne,

- rozwinie sprawność fizyczną,

-wzbogaci słownictwo,

-wzbogaci doświadczenia zmysłowe,

-pozna tradycje Świąt Bożego Narodzenia

Piosenka 

Mikołaju. chodź,

Mikołaju, chodź,

Mikołaju, chodź!

Puk, puk, puk, nasz Mikołaj Święty, bardzo jest zajęty.

Dzwoni dzwonkiem dzyń, dzyń, dzyń!

Już prezenty w saniach z nim.

    ref: Woła głośno ho, ho, ho

    Wesołych Świąt, Wesołych Świat!

Mikołaju. chodź,

Mikołaju, chodź,

Mikołaju, chodź!

Tup, tup, tup już Mikołaj idzie,

Tup, tup, tup, kiedy do nas przyjdzie?

Nie wie, nie wie, nie wie nikt,

Wpadł kominem, szybko znikł. 

 Wiersz

Mikołaju drogi, Mikołaju święty.

Dzisiaj chyba każdy chodzi uśmiechnięty.

Za prezenty dziękujemy, bardzo się cieszymy.

A Tobie dużo zdrowia i radości życzymy.

-

LISTOPAD

Tematyka tygodniowa:

Mamy różne domy

Leśne śpiochy i nieśpiochy

Odkrywamy kosmos

Zabawy w teatr

W tym miesiacu dziecko:

-wzbogacenie słownictwa

-przygotowanie do definiowania

-rozwijanie logicznego myślenia

-rozwijanie umiejętności współpracy w parze

-nauczy się posługiwać pojęciami mały -duży,

-utrwali symbole narodowe

-z uwagą będzię słuchać akademi,

- pozna świat zwierząt leśnych

- dowie się jakie zwierzęta zasypiają na zimę,

- odkryją jakie zapasy robią zwierzęta na zmię,

- wzbogaci swoją wiedzę o kosmosie,

-ułoży rytm: dzień – noc

- wymieni czynności, które wykonuje rano, w dzień, wieczorem, w nocy

- wykona pracę plastyczną „Noc”,

-rozwinie umiejętność odwzorowywania liczebności zbioru w zakresie 4,

- połączy postać bajkową z pasującym do niej rekwizytem

-jest kreatywne podczas zabawy,

- podejmie próby wyrażania uczuć poprzez muzykę (grę na instrumentach),

-weźmie udział w zabawie teatralnej na podstawie bajki „Czerwony Kapturek”,

    PAŹDZIERNIK     

Tematyka kompleksowa:

I  W SADZIE I W OGRODZIE

II  ZŁOTA JESIEŃ WOKÓŁ NAS

III DBAMY O SWOJE BEZPIECZEŃSTWO

IV WAŻNE WYNALAZKI

V  SPOSÓB NA JESIENNĄ SZARUGĘ

W tym miesiącu dziecko:

- pozna nazwy owoców i warzyw,

- porówna liczebność zbiorów,

- porządkuje salę po skończonej zabawie,

- utrwali nazwy owoców i warzyw,

- pozna walory zdrowotne owoców i warzyw,

- weźmie udział w szeregu zabaw ruchowych,

- nazwie kolory jesiennych liści,

- zagra na instrumentach: kołatce i marakasach,

- dobierze do liści ich cienie,

- pozna/utrwali figurę geometryczną – koło,

- pozna znaczenie sygnalizatora świetlnego,

- pozna/utrwali zasady przechodzenia przez jezdnię,

- pozna znaczenie kilku znaków drogowych,

- pozna numer alarmowy 112,

- odtworzy dźwięk pojazdów uprzywilejowanych,

- rozwinie umiejętność różnicowania pojęć: dużo, mało, tyle samo,

- wzbogaci słownictwo o nazwy pojazdów wodnych, lądowych, powietrznych,

- pozna nazwy urządzeń technicznych,

- pogrupuje śrubki i nakrętki,

- zatańczy przy muzyce wg instrukcji nauczyciela

Piosnka :Jesień kolorowa"

1.Jesień się zaczyna,

lecą liście z dzrewa.

Kasztany spadają,

A ptak już nie śpiewa.

ref. Jesień kolorowa,

żółta i brązowa.

Troszę też czerwona

i pomarańczowa.

2. Lubie zbierać liście,

liście kolorowe.

Żołędzie, kasztnay 

na ludziki nowe.

ref. 

Jesień kolorowa,

żółta i brązowa.

Troszę też czerwona

i pomarańczowa.

WIERSZ  „Jesienne skarby”

Kolorowe liście mam,

piękny bukiet zrobię sam.

Widzę też kasztany wszędzie,

 z nich to zaraz ludzik będzie.

Z jarzębiny sznur korali

podaruję lalce Ali.

WRZESIEŃ

Tematyka kompleksowa:

I „Witaj przedszkole”

II „Razem jest weselej”

III „Nasze emocje i uczucia”

IV „Powitanie jesieni”

W tym miesiącu dziecko:

- pozna swoją nową salę, koleżanki i kolegów

- dowie się jak korzystać z kącików zainteresowań

- utrwali znajomość imion koleżanek i kolegów,

- wzbogaci słownik czynny (nazwy zabawek)

- utrwali zasady zgodnej zabawy,

-  utrwali pląs ze śpiewem „Krasnoludki”

- nauczy się piosenki "Kropeczka Biedroneczka",

- powtórzy dźwięki zaprezentowane przez nauczyciela,

- opowie co się dzieje na obrazku,

- nabędzie poczucie przynależności do grupy przedszkolnej,

- rozwinie pamięć dowolną

- utrwali zwroty grzecznościowe 

- rozwinie orientację przestrzeną

- zrozumie konsekwencje niewłaściwego użytkowania zabawek

- wywołanie pozytywnego nastroju

- rozwijanie małej i dużej motoryki

- rozwijanie pamięci dowolnej

- spostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie

- rozróżni cechy charakterystyczne "Jesieni"

Wiersz

Biedroneczko, biedroneczko,

tyle kropek masz!

Jeśli ładnie Cię poproszę,

to mi jedną dasz.

Nie dam, nie dam Ci kropeczek,

mama patrzy z dala.

I kropeczek z sukieneczki dawać nie pozwala.

Piosenka

https://www.youtube.com/watch?v=e3vW_MyIzQM