SŁONECZKA
Wychowawczyni grupy: Wioleta Szczerba
UWAGA!!!!!
ZAPRASZAM RODZICÓW NA ZEBRANIE ORGANIZACYJNE, KTÓRE ODBĘDZIE SIĘ DNIA 04.09 (piątek) O GODZ. 15.15 W SALI SŁONECZEK NA DRUGIM PIĘTRZE.
"Dziecko chce być dobre.
Jeśli nie umie – naucz.
Jeśli nie wie – wytłumacz.
Jeśli nie może – pomóż.
Dziecko nie jest głupsze od dorosłych, tylko ma mniej doświadczenia."
- Janusz Korczak
Piosenka grupowa
Piosenka o słoneczku
I.Słoneczko na niebie świeci nam
Złote promyki daje tu i tam
Grzeje rączki grzeje nos
Uśmiech robi a my w głos
Ref.Słonko słonko świeć świeć świeć
Z tobą fajnie bawić się
Słonko słonko hopsa hej
Rozwesela i każdy dzień
Słonko słonko raz i 2
Złote światło wszystkim da
Słonko słonko piękne blask
Śpiewaj z nami tralala
II. Słonko wstaje mu w Dzień Dobry
Budzi braci budzi siostry
Ptaszek śpiewa ćwir ćwir ćwir
Ależ pięknie wszystko lśni
III. Już jest wieczór słonko śpi
Za chmurkami zaśnie dziś
Ale zaraz wróci znów
I zaświeci już już już
PLAN DNIA
6:00 - 8:30
Schodzenie się dzieci do przedszkola. Zabawy swobodne, praca indywidualna, zabawy stolikowe, zadania dydaktyczne.Przygotowanie do śniadania-czynności porządkowe i higieniczne.
8:30 - 9:00
Śniadanie i czynności higieniczno-porządkowe.
9:00-10:00
Zajęcia dydaktyczne z zachowaniem zasad przemienności we wszystkich sferach aktywności.
10:00-12:00
Zabawy dowolne w sali, zabawy na placu zabaw, spacery, gry sportowe, czynności higieniczne, przygotowanie do obiadu.
12:00-13:00
Obiad, relaksacja, praca indywidualna, zabawy stolikowe, zadania dydaktyczne, zajęcia dodatkowe.
13:00-16:00
Grupa łączona.
Czynności porządkowe, przygotowanie do podwieczorku, czynności higieniczne. Zajęcia dodatkowe/specjalistyczne. Zabawy na placu zabaw, zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
TYGODNIOWY ROZKŁAD ZAJĘĆ
Poniedziałek - rozwijanie mowy i myślenia, muzyka
Wtorek - ćwiczenia gimnastyczne, plastyka, j.angielski
Środa - matematyka, muzyka
Czwartek - rozwijanie mowy i myślenia,plastyka
Piątek - matematyka, ćwiczenia gimnastyczne
W R Z E S I E Ń
Tematyka w m-cu wrześniu
I. CO JEST CIEKAWEGO W NASZYM PRZEDSZKOLU?
1. Przywitajmy się wesoło
2. Moja sala
3. Mali detektywi witają dzieci
4. Wakacyjne skarby
5. Zabawki do kącika
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
-nawiązanie pozytywnego kontaktu z rówieśnikami
-odczuwanie radości z przebywania w grupie
-doskonalenie analizy słuchowej imion
-rozwijanie szybkiej reakcji na sygnał słowny -bogacenie słownictwa o pomieszczeniach przedszkolnych -rozwijanie poczucia przynależności do grupy
-rozwijanie śmiałości i zdolności komunikacyjnych
-doskonalenie koordynacji i sprawności ruchowej
-wdrażanie do samodzielnej pracy z kartą pracy
-rozbudzanie poczucia bezpieczeństwa na placu zabaw
-wdrażanie do uważnego słuchania literatury i wyciszenia
-rozwijanie sprawności manualnej przy wycinaniu
-rozwijanie kreatywności i oryginalności myślenia
-stymulowanie komunikacji niewerbalnej w zagadkach
-wdrażanie do kulturalnego zwracania się do siebie
-rozwijanie zręczności, zwinności i szybkości
-ćwiczenie umiejętności opisywania przedmiotów
-rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej i celności rzutów
-rozwijanie wrażliwości dotykowej oraz motoryki małej
-kształtowanie umiejętności prowadzenia obserwacji przyrodniczych
-dostarczanie pozytywnych bodźców dotykowych i relaks
-rozwijanie percepcji wzrokowej i uwagi na karcie pracy
-doskonalenie logicznego myślenia i formułowania pytań
-utrwalanie nawyków dbania o wspólne zabawki
-świadome posługiwanie się aparatem artykulacyjnym
-rozbudzanie radości ze wspólnego tworzenia pracy plastycznej
-integracja grupy we wspólnych zabawach porannych
-doskonalenie orientacji w schemacie własnego ciała
-rozwijanie logicznego myślenia i orientacji przestrzennej
-ćwiczenie umiejętności interpretacji ruchu do tekstu opowiadania
-doskonalenie zwinności podczas chodzenia slalomem
-wdrażanie do świadomego przyjmowania pozycji relaksacyjnej
-rozwijanie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej na karcie
-rozwijanie umiejętności współdziałania przy chuście animacyjnej
-kształtowanie umiejętności dedukcji przy zagadkach słownych
-rozbudzanie radości budowanie zaufania do nauczyciela jako źródła wsparcia
-rozwijanie umiejętności precyzyjnego wyrażania myśli
-przywoływanie pozytywnych wspomnień poprzez śpiew piosenki -rozwijanie śmiałości w zadawaniu pytań dorosłym
-wzrost wiedzy o różnych formach spędzania wakacji
-kształtowanie szybkiej reakcji na sygnał orientacyjno-porządkowy
-eksperymentowanie z barwami i łączeniem technik plastycznych
-doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej w zabawach z piłką
-wspomaganie percepcji słuchowej i słuchu fonematycznego
-rozwijanie skoczności i ogólnej równowagi ciała
-rozwój integracji sensorycznej poprzez zmysł dotyku
-wspieranie budowania pierwszych więzi koleżeńskich
-stymulowanie logicznego kończenia rozpoczętych wypowiedzi
-posługiwanie się pojęciami określającymi położenie przedmiotów
-rozwijanie zmysłu dotyku w identyfikacji zabawek -doskonalenie klasyfikowania elementów zbioru według cechy
-ćwiczenie umiejętności dostrzegania różnych cech obiektów -kształtowanie myślenia analitycznego na kartach pracy
-rozwijanie kondycji i sprawności fizycznej podczas spaceru
-doskonalenie syntezy słuchowej podawanych wyrazów
-rozwijanie płynności i precyzji ruchów ręki piszącej
-wdrażanie do dokładnego sprzątania kącików po zabawie
WIERSZ GRUPOWY
To my, grupa słoneczka
wesoła gromadeczka
Do zerówki już chodzimy
nowych rzeczy się uczymy
Tu literki poznajemy
coraz więcej ich umiemy
A cyferki przeliczamy
wszystko pięknie pamiętamy
Razem chętnie się bawimy
wszystkie smutki przegonimy
W tym tygodniu obchodziliśmy pierwsze urodzinki. Wszystkiego najlepszego Emilko!
Byliśmy kreatywni...
Powtarzalismy znajomość figur gemetrycznych i rozwijaliśmy umiejętności liczenia
II. TAJEMNICA PRZEDSZKOLNYCH ZASAD
1. Rosnę, więc się zmieniam. Jaki jestem?
2. Lubię....Umiem....
3. Razem w zabawie - nasze zasady
4. Choć się różnimy, to się lubimy
5. Nie czas na nudę
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
-nabywanie postawy otwartości na współdziałanie -podejmowanie prób formułowania i przyjmowania komplementów
-podejmowanie prób określania swoich cech poprzez utożsamianie się ze zwierzątkiem
-rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej
-rozwijanie krytycznego myślenia -budowanie świadomości upływu czasu i zmian jakie wraz z nim zachodzą -rozwijanie ciekawości poznawczej
-rozwijanie sprawnej orientacji oraz refleksu psychoruchowego
-poprawa koordynacji oko-ręka
-rozwijanie zainteresowań czytelniczych
-rozwijanie twórczej inwencji plastycznej -szacowanie odległości
-rozumienie pojęć: wyższy, niższy
-okazywanie życzliwości innym
-zdobywanie doświadczeń podczas praktycznego działania
-budowanie pozytywnego obrazu własnej osoby
-rozwijanie umiejętności współpracy -szybkie i sprawne zmiany miejsc i ustawień
-rozwijanie zręczności i zwinności
-zaznajomienie z pojęciem „portret”, poznawanie zasad portretowania
-rozwijanie umiejętności skradania się, zdolności do -szybkiego podejmowania decyzji
-integrowanie się i sprawne komunikowanie się w grupie rówieśniczej
-stosowanie się do przyjętych w zabawie zasad
-utrwalenie sposobu gry na wybranych instrumentach perkusyjnych
-przekładanie rytmu z jednej reprezentacji na drugą (z koloru na ruch
-rozwijanie myślenia logicznego, matematycznego i analitycznego -usprawnianie spostrzegawczości wzrokowej -spostrzeganie powtórzeń i kontrastów w budowie piosenki
-rozwijanie zdolności motorycznych, koncentracji
-wyciszenie emocji
-przestrzeganie ustalonych zasad
-utrwalenie zasad zachowania się w różnych miejscach i sytuacjach
-ustalanie i respektowanie zasad podczas gry
-rozwijanie umiejętności wyrażania swoich potrzeb odnośnie do zabawy i osób w niej towarzyszących
-ćwiczenie chwytu pęsetkowego
-uwrażliwienie na rytm i tempo -doskonalenie umiejętności nazywania i wyrażania emocji
-coraz lepsze rozumienie abstrakcyjnych pojęć -rozwijanie pamięci dowolnej
-rozwijanie ekspresji i kreatywności poprzez eksperymentowanie z materiałem plastycznym,
-rozwijanie zmysłu równowagi
-wyciszenie emocji i napięć
-rozwijanie logicznego myślenia
-utrwalenie nazw i cech figur geometrycznych płaskich
-odczuwanie radości ze wspólnej zabawy
-zdobywanie doświadczeń w mówieniu i byciu słuchanym
-poszanowanie indywidualności i autonomii kolegów
-rozróżnianie i nazywanie stanów emocjonalnych
-budzenie świadomości, że są sposoby na poprawienie sobie nastroju -rozwijanie wrażliwości na kształty
-ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej
-rozwijanie zręczności i zwinności -szybkie zmiany miejsc i ustawień
-utrwalenie znajomości figur geometrycznych
-uświadomienie sobie, że kontakt z książką pomaga się wyciszyć i zrelaksować
-rozwijanie percepcji wzrokowej
-rozwijanie uwagi i percepcji słuchowej
-odczuwanie przynależności do grupy przedszkolnej
-rozwijanie poczucia sprawczości
