WITAJCIE ZAJĄCZKI!

Wychowawcy: Klaudia Meck, Anna Ćwiklińska

Zając długie uszy ma
trala la, trala la,
nosek słodki oczka dwa
hopsa, hopsa sa.

Każdy zając skacze: - HOP!
HOP, HOP HOP
HOP HOP HOP
Jeden skok, drugi skok
Teraz wszyscy: HOP!

Wiersz grupowy:

Zając zwierzakiem jest wyjątkowym, długie ma uszy na czubku głowy.
Tymi uszami wciąż nasłuchuje, czy nikt na niego dziś nie poluje.
Oczka ma śliczne, ogon mięciutki, i zawsze lubi być wesolutki.
Skacze wysoko, pełno go wszędzie, szczęśliwy zając niech zawsze będzie.

Serdecznie zapraszam Rodziców na zebranie organizacyjne, które odbędzie się 03.09. (czwartek) o godzinie 16.00 w naszej sali. 

WRZESIEŃ

Tematyka kompleksowa:

Tydzień 1: CO JEST CIEKAWEGO W NASZYM PRZEDSZKOLU? (01.09.-04.09.26)

Tydzień 2: TAJEMNICA PRZEDSZKOLNYCH ZASAD (07.09-11.09.26)

Tydzień 3: KIM SĄ MALI DETEKTYWI? (14.09- 18.09.26)

Tydzień 4: DZIE MIESZKAJĄ WITAMINY (21.09-25.09.26)

Tydzień 5: LINIE PAPILARNE LIŚCI (28.09-30.09)

W tym miesiącu dziecko:

-chętnie nawiązuje pozytywny kontakt w grupie
-czerpie radość ze wspólnych zabaw
-sprawnie dzieli imiona rówieśników na sylaby
-prawidłowo reaguje ruchem na sygnał słowny

-poprawnie nazywa pomieszczenia przedszkolne
-wykazuje się zwinnością w zabawie na hasło
-estetycznie i samodzielnie uzupełnia kartę pracy
-bezpiecznie korzysta z urządzeń ogrodowych

-potrafi wyciszyć się przy słuchaniu książki
-sprawnie i bezpiecznie posługuje się nożyczkami
-formułuje twórcze wypowiedzi słowne

-sprawnie orientuje się w przestrzeni sali i ogrodu
-odtwarza ruchem treść opowieści o przedszkolu
-sprawnie pokonuje slalom na świeżym powietrzu

-samodzielnie wycisza się przy muzyce relaksacyjnej
-zapamiętuje ułożenie elementów w zadaniach graficznych

-prawidłowo rozwiązuje proste logiczne sudoku obrazkowe
-wykazuje inwencję twórczą układając kompozycje z obierków owocowych
 

PAŹDZIERNIK

Tematyka kompleksowa:

Tydzień 1: ŚLEDZTWO W UKŁADZIE SŁONECZNYM
Tydzień 2: ZAGINIONE DARY JESIENI
Tydzień 3: KTO DBA O NASZE BEZPIECZEŃSTWO
Tydzień 4: OD KARETY DO RAKIETY
 

W tym miesiącu dziecko:

-posiada podstawowe informacje o planetach wchodzących w skład Układu Słonecznego

-potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę o kosmosie w codziennej praktyce przedszkolnej

-wykonuje ćwiczenia rozwijające poprawność oraz koordynację ruchów ramion i nóg

-rozpoznaje i kojarzy wygląd małej i wielkiej litery „o, O”

-posługuje się bogatszym słownictwem związanym z kosmosem i podróżami kosmicznymi

-potrafi wyrazić zróżnicowane emocje podczas odgrywania powierzonych ról

-utrwala znajomość kształtu oraz brzmienia litery „o, O”

-zaznajamia się z obrazem graficznym cyfry 1

-poprawnie posługuje się liczbą 1 w aspekcie kardynalnym

-rozumie, że dany znak graficzny

-bezbłędnie rozpoznaje i wskazuje małą oraz wielką literę „a, A”

-potrafi wymienić i wskazać podstawowe elementy budowy drzewa

-eksperymentuje z dźwiękiem, poznając bogate możliwości dźwiękowe własnego ciała

-utrwala kształt i brzmienie litery „a, A” w zabawach utrwalających

-rozwija pamięć dowolną

-buduje przyjazne, pozytywne relacje z innymi dziećmi podczas zabaw w kącikach tematycznych

-rozwija umiejętności logicznego myślenia oraz dedukcji podczas

rozwiązywania zagadek

-bezbłędnie rozróżnia i stosuje w działaniu pojęcia: prawy – lewy

-rozpoznaje i kojarzy obraz graficzny małej i wielkiej litery „m, M”

-wie i potrafi wymienić, kto dba o nasze bezpieczeństwo w różnych sytuacjach życiowych

-utrwala i wdraża w praktyce zasady bezpiecznego poruszania się po drogach i chodnikach

-utrwala znajomość kształtu litery „m, M”

-dba o poprawność gramatyczną oraz logiczną swoich wypowiedzi

-utrwala i pamięta zasady bezpiecznego przechodzenia przez ulicę

-potrafi szukać kompromisów i polubownych rozwiązań w sytuacjach konfliktowych

-zaznajamia się z obrazem graficznym cyfry 2 i bezbłędnie ją identyfikuje

-poprawnie stosuje liczbę 2 w aspekcie kardynalnym oraz porządkowym

-rozumie pojęcie „para”

-potrafi logicznie łączyć fakty już znane z nowo nabytymi wiadomościami

-uświadamia sobie istniejące zagrożenia w otoczeniu i wie, jak na nie reagować

-ćwiczy chwyt pęsetkowy

-utrwala i bezbłędnie podaje swój dokładny adres zamieszkania

-zna i bezbłędnie wymienia numery alarmowe do służb ratunkowych

-potrafi odróżnić sytuacje, w których poradzi sobie samo, od tych wymagających pomocy dorosłego lub wezwania pogotowia, policji i straży pożarnej

-rozbudza zainteresowania techniczne

-utrwala obraz graficzny oraz znaczenie cyfr 1 i 2

-poznaje różnorodne narzędzia służące do pomiaru długości

-rozumie praktyczną przydatność i celowość dokonywania pomiarów w codziennym życiu

-rozwija i utrwala orientację w schemacie własnego ciała

-bezbłędnie zaznajamia się z wyglądem graficznym oraz kształtem litery „t, T”

-wzbogaca wiedzę na temat pracy kierowcy

-poprawnie utrwala kształt oraz rozpoznawanie litery „t, T”

-pamięta i utrwala podstawowe zasady bezpiecznego podróżowania samochodem

-trwale zapamiętuje i poprawnie posługuje się określeniem „pojazdy lądowe”

-utrwala i wymienia istotne cechy jakościowe poszczególnych figur geometrycznych

-bezbłędnie pamięta tekst oraz linię melodyczną utrwalanej piosenki-sprawnie i bezpiecznie operuje nożyczkami, doskonaląc precyzję cięcia po linii

-wzbogaca wiedzę na temat pojazdów powietrznych

-trwale utrwala znajomość oraz znaczenie podstawowych znaków drogowych napotkanych w terenie