MOTYLE
MOTYLE grupa V
sala nr 2 (I piętro za łazienką)
Wychowawca: Joanna Brzeska
WRZESIEŃ
Tematyka kompleksowa:
Tydzień 1: Co jest ciekawego w naszym przedszkolu? (01.09-04.09.26) strony. 1-5
Tydzień 2: Tajemnica przedszkolnych zasad (07.09-11.09), str. 6-11
Tydzień 3: Kim są mali detektywi? (14.09-18.09), s. 12-17
Tydzień 4: Gdzie mieszkają witaminy? (21.09-25.09) s. 18-23
Tydzień 5: Linie papilarne liści (28.09-02.10) s. 24-29
Przewidywane osiągnięcia dzieci:
-chętnie nawiązuje pozytywny kontakt w grupie
-czerpie radość ze wspólnych zabaw
-poprawnie nazywa pomieszczenia przedszkolne
-wykazuje się zwinnością w zabawie na hasło
-estetycznie i samodzielnie uzupełnia kartę pracy
-bezpiecznie korzysta z urządzeń ogrodowych
-sprawnie i bezpiecznie posługuje się nożyczkami
-formułuje twórcze wypowiedzi słowne
-poprawnie opisuje relacje przestrzenne zabawek w sali
-rozpoznaje znaną zabawkę wyłącznie przy użyciu dotyku
-wykazuje się twórczą inwencją plastyczną podczas pracy z wycinanką
-szacuje odległość w zabawie matematycznej
-prawidłowo rozumie i posługuje się pojęciami: wyższy, niższy
-koncentruje uwagę i wzmacnia relację z partnerem w zabawie w parach
-rozwija spostrzegawczość wzrokową
-nabywa umiejętność kierowania własnym zachowaniem w kącikach zainteresowań
-stosuje się do reguł i zasad przyjętych w zabawie zespołowej
-rozwija myślenie logiczne i matematyczne poprzez kontynuowanie i uzupełnianie sekwencji klocków
-bezbłędnie rozpoznaje, nazywa i określa cechy płaskich figur geometrycznych
-pamięta słowa oraz melodię nowo wprowadzonej piosenki
-wzmacnia siłę kończyn dolnych poprzez aktywne wyskoki na powietrzu
-utrwala i poprawnie posługuje się pojęciami określającymi wielkość i ilość (mało, dużo, więcej, mniej itp.)
-sprawnie, poprawnie i szybko przelicza wybrane elementy zbioru.
PIOSENKA
"Kolorowy motylek" (Radosne Nutki)
Motylek, motylek, mały, kolorowy,
leci nad trawą bardzo wesoły!
Był dziś na łące, polu i lesie,
leci tam, gdzie ciepły wiatr niesie.
1. Na płatku róży motyl odpoczywa,
słonko go grzeje, skrzydełkiem kiwa,
szuka nektaru, wciąż w górę lata
spotkasz go na kwiatach każdego lata.
Motylek...
2. Spotkał dziś pszczółkę przy miodowej łące,
śmiał się do biedronek, wygrzewał w słońcu,
wiatr go unosi lekko jak piórko
a on się ściga z fioletową chmurką.
Motylek...
3. W tańcu wiruje nad makiem czerwonym,
śpiewa cichutko głosem jak dzwonek.
Motylek mały radości znak,
gdzie się pojawi koloruje świat.
Motylek..
Zapraszam na zebranie rodziców 03.09.2026 o godzinie 15:15 w naszej sali.
PAŹDZIERNIK
Tematyka kompleksowa:
Tydzień 6: ZAGINIONE DARY JESIENI (05.10-09.10)
Tydzień 7: ŚLEDZTWO W UKŁADZIE SŁONECZNYM (12.10-16.10)
Tydzień 8: KTO DBA O NASZE BEZPIECZEŃSTWO? (19.10-23-10)
Tydzień 9: OD KARETY DO RAKIETY (26.10-30.10)
Przewidywane osiągnięcia dzieci:
-zwraca się do kolegów i dorosłych z szacunkiem, używając słów: proszę, dziękuję, przepraszam
-bezbłędnie ocenia prawdziwość zdań o jesieni (np. podnosi zielony lizak, gdy zdanie jest prawdziwe)
-sprawnie wskazuje rówieśników o tych samych cechach
-poprawnie nazywa jesienne dary (np. jarzębina, żołądź)
-samodzielnie rozwiązuje zadania
-uważnie ogląda gałązkę jarzębiny, opisując jej wygląd
-celnie rzuca woreczkiem do wyznaczonego celu
-opisuje strukturę liścia (unerwienie, faktura, gładkość)
-wykonuje kreatywny frotaż lub odcisk liścia na papierze
-na podwórku reaguje na polecenia i sygnały dźwiękowe
-bezbłędnie łączy obiekty w pary (po 2 elementy) i wyjaśnia kryterium wyboru
-formułuje wnioski z eksperymentu z balonem, dostrzegając zależność między uchodzącym powietrzem a ruchem
-starannie wycina i nakleja elementy Księżyca, dbając o właściwy chwyt ołówka
-bezbłędnie odróżnia koło (papierowy krążek) od kuli (piłka/model planety), nazywając te geometryczne formy
-potrafi bez agresji rozwiązać spór o zabawkę, używając komunikatów słownych
-chętnie przegląda albumy o kosmosie, wskazując charakterystyczne cechy planet (np. pierścienie)
-poprawnie wyjaśnia, że kolor niebieski na globusie oznacza wodę, a zielony i brązowy – lądy
-poprawnie posługuje się terminami: „duży”, „mały”, „większy”,
-prawidłowo podaje numer 112 i naśladuje dźwięki karetki lub policji
-wie kto dba o nasze bezpieczeństwo w różnych sytuacjach
-bezpiecznie przechodzi przez jezdnię, stosując zasadę: spójrz w lewo, w prawo, w lewo
-podchodzi do kolegi i proponuje wspólną zabawę
-poprawnie nazywa przedmioty po ich dźwięku (np. czajnik, telefon)
-potrafi wymienić przedmioty w łazience, którymi nie wolno bawić się samodzielnie
-układa z figur geometrycznych domy, dachy i ulice, nazywając użyte kształty
-zgodnie współdziała z rówieśnikami przy klejeniu i układaniu elementów
-poprawnie identyfikuje odgłosy pojazdów za płotem
-odpoczywa w ciszy, słuchając muzyki relaksacyjnej
-składa model łódki z wyprawki rozumiejąc kompozycję
-tworzy wyrazy z podanych sylab
-wymyśla słowa na podaną sylabę
-zwraca się uprzejmie do rówieśników podczas zabawy
-bez oporów wymienia się zabawkami z innymi dziećmi
-tworzy oryginalny pojazd z figur, nazywając użyte formy geometryczne
-wyłącznie za pomocą dotyku rozpoznaje ukryty w worku zabawkowy model auta
-precyzyjnie wykonuje ćwiczenia gimnastyczne.
PIOSENKA
"Jesienny taniec"
(sł.i muz. Maria Broda-Bajak).
Szu-szu- wietrzyk szumi,
kap,kap- pada deszcz.
Słońce zza chmur zerka. to już jesień, wiesz?
Hop, hop wsród kałuży, pośród liści też.
Pogoda czy słota- zatańcz, jeśli chcesz.
Krok do przodu,
krok do tyłu,
obrót w miejscu zrób.
Razem z liśćmi wiruj wkoło,
tańcz- nie żałuj nóg! / 2 x