BOCIANY
Grupa Bociany
wychowawca: Emilia Michalik
Tematy kompleksowe:
Temat tygodnia: „NASZE ZMYSŁY” 5.02-9.02
Temat tygodnia: „W ŚWIECIE SZTUKI” 12.02-16.02
Temat tygodnia: „ROBIMY ZAKUPY W SKLEPIE” 19.02-23.02
Temat tygodnia: „CO ŁĄCZY SMOKI Z DINOZAURAMI” 26.02-01.03
Przewiduwane osiągnięcia dzieci:
- utrwali pląs „Hołkipołki”
- wczuje się w rolę artysty
- weźmie udział w wycieczce do galerii obrazów
- dowie się, czym jest portret, martwa natura, pejzaż
- wykorzysta pierwszą literę swojego imienia w pracy plastycznej
- wykryje nonsensy w obrazach
-jest kreatywne podczas zabawy
- oceni, które zapachy są przyjemne, a które nieprzyjemne
- rozpozna produkty spożywcze bez kontroli wzroku
- stworzy „Pachnący obrazek”
- uświadomi sobie rolę zmysłów
- wykona polecenia ruchowe
- rozróżni i nazwie zapachy
- utrwali pląs ze śpiewem „Tańczymy labada”
- bawi się zgodnie z innymi
- pozna wierszyk z masażykiem
- wytropi przedmioty ukryte w sali
- zaznajomi się z treścią utworu „Bal pani Zimy”
weźmie udział w szeregu zabaw i ćwiczeń ruchowych
- dowie się w jaki sposób mróz maluje kwiaty na szybach
- narysuje wzory na „zamrożonym okienku”
- pozna zasady gry w kalambury
Wiersz:
Piosenka:
Śpiewające Brzdące - Walentynki - Piosenki dla dzieci
https://www.youtube.com/watch?v=PwxvP8yJEvo
1. W kształcie serduszka, po błękitnym niebie,
Czerwony balonik płynie do Ciebie.
Bo ja Cię lubię, bardzo szanuję
I musisz wiedzieć że Cię potrzebuję.
Ref. Na laurce sto serduszek,
Tu buziaczek, tam kwiatuszek.
W Walentynki upominki,
Dla przyjaciół i rodzinki.
2. Razem z serduszkiem co płynie po niebie,
Przesyłam buziaka tylko dla Ciebie,
Bo ja Cię lubię, bardzo szanuję
I musisz wiedzieć, że Cię potrzebuję.
Ref. Na laurce sto serduszek,
Tu buziaczek, tam kwiatuszek.
W Walentynki upominki,
Dla przyjaciół i rodzinki. (2x)
Tematyka kompleksowa:
Tydzień 18: Witamy Nowy Rok (01.01- 05.01.24)
Tydzień 19: Zima lubi dzieci (08.01- 12.01.24)
Tydzień 20: W karnawale same bale (15.01- 19.01.24)
Tydzień 21: Moja Babcia i mój Dziadek (22.01- 26.01.24)
Tydzień 22: Dzieci lubią zimę (29.01- 02.02.24)
Przewidywane osiągnięcia dzieci:
- podzieli się swoimi przeżyciami dotyczącymi witania Nowego Roku
- narysuje fajerwerki
- wysłucha wiersza „Nowy Rok”
- przyswoi pojęcia „rok”, „pory roku”
- weźmie udział w szeregu zabaw z piłką
- utrwali pląs „Dwóm tańczyć się zachciało”
- weźmie udział w zabawach ruchowo-graficznych
-współdziała w zabawie z innymi
- pozna przysłowia związane z Nowym Rokiem
- narysuje lustrzane odbicie choinki
- wysłucha wiersza „Bałwan i wróbel”
- przeliczy elementy zbioru w możliwie szerokim zakresie
- powtórzy usłyszany rytm oraz ułoży swój własny
- wytnie narty z bloku technicznego, pobawi się w narciarza
- utrwali umiejętność wyróżniania głoski w nagłosie wyrazów
- szanuje zabawki
- utworzy skojarzenia do słowa „zima”
- podejmie próby rysowania oburącz
- ułoży z patyczków higienicznych śnieżynki
- wyobrazi sobie dowolną bajkę
- dowie się skąd się bierze śnieg i jak powstaje lód
- weźmie udział w zimowej zabawie integracyjnej
- samodzielnie rozwiązuje wszelkie powstałe konflikty
- utrwali wiadomości na temat cech charakterystycznych zimy,
- pozna nazwy 12 miesięcy
- zaznajomi się z piosenką „Zima”
- wykona różdżkę noworoczną
- wyszuka wyrazy jedno-, dwu-, trzy- czterosylabowe
- wymyśli „zimowe” imię
- utrwali nazwy dni tygodnia
- pozna wiersz „Bałwan” J. Herman
- rozwinie umiejętność współpracy w parze podczas zajęć ruchowych
- wcieli się w rolę śnieżynki
- narysuje obrazek wg instrukcji nauczyciela
- bawi sie zgodnie ze swoimi zainteresowaniami
- rozwinie umiejętność analizy i syntezy sylabowej wyrazów
- ułoży dalszy ciąg opowiadania rozpoczętego przez nauczyciela
- pozna malowanie technikę 5 palców
- rozwinie umiejętność rzutów do celu
- użyje klamerek do działań matematycznych
- zaprojektuje sweter na zimowe chłody
- uściśli swoją wiedzę na temat Afryki i Antarktydy
- współdziała w zabawie z innymi
- weźmie udział w ćwiczeniach oddechowych z użyciem waty i słomki
- zatańczy dowolnie przy muzyce
- podejmie próby dodawania i odejmowania w możliwie szerokim zakresie
- zagra na instrumencie podczas udźwiękowienia wiersza „Zima”
- zauważy związek pomiędzy brzmieniem wyrazu i jego graficznym schematem
- rozwinie umiejętność zadawania pytań
- zauważy podobieństwa i różnice w literowych wzorach rękawiczek
- przekaże niewerbalnie informację
- pozna znaczenie słowa „karnawał”
- opowie historyjkę obrazkową
- weźmie udział w szeregu ćwiczeń z wykorzystaniem ławeczki gimnastycznej
- weźmie udział w zabawach sensorycznych z użyciem balonów
- uwzględni w rysunku różne natężenia kolorów
-jest kreatywne podczas zabawy
- ułoży zagadki o tematyce zimowo – karnawałowej
- wykona maskę karnawałową
- zaprezentuje swoje umiejętności na forum grupy
- przygotuje przebrania karnawałowe dla zabawek przedszkolnych
- bawi się wg swoich zainteresowań
- dorysuje bałwankowi odpowiednią liczbę guzików
- ułoży zdanie na temat bałwanka
- nauczy się rozróżniać koło od kuli
- odkoduje zakodowane na planszy informacje
- wymyśli strój karnawałowy dla figur geometrycznych
- weźmie udział w zabawach rytmicznych z wykorzystaniem kubeczków
- zaprezentuje się na forum grupy podczas etiudy teatralnej z chustą
- weźmie udział w spotkaniu z instruktorem tańca
- rozwinie umiejętności taneczne podczas przedszkolnej zabawy
- wykona ćwiczenie muzyczno – ruchowe „Siała baba mak”
- policzy ilość usłyszanych dźwięków
- wysłucha opowiadania M. Jelonek „Najwspanialsi dziadkowie na świecie”
- opowie o swoich dziadkach
- pozna wiersz do nauki z okazji Dnia Babci j dziadka
- stworzy dowolną kompozycję z guzików i patyczków
- wysłucha jaką głoskę słychać najczęściej w tekście czytanym przez nauczyciela
- narysuje babeczki dla babci i dziadka
- nawiązuje pozytywne relacje w grupie
- wyrazi uczucie radości w formie ruchowej
- utrwali pojęcia: para, prawy – lewy
- policzy elementy zbioru w możliwie szerokim zakresie
- utrwali znajomość tradycyjnych pląsów ze śpiewem
- dobierze właściwy podpis do obrazka
- pozna kilka zabaw z dzieciństwa swoich dziadków
- posegreguje zdjęcia wg przyjętego kryterium
- narysuje portret babci/dziadka
- rozwinie umiejętność czytania prostych wyrazów
- rozwinie umiejętność doliczania i odliczania elementów zbioru
- zagra na nietypowych instrumentach,
- narysuje odręcznie linie proste łączące kropki
- zabierze głos w rozmowie na temat funkcjonowania osób starszych
- dowie się w jaki sposób mróz maluje kwiaty na szybach
- narysuje wzory na „zamrożonym okienku”
- weźmie udział w wyścigach rzędów
- wzbogaci wiedzę na temat zabaw i sportów zimowych
- pozna nową technikę plastyczną
- przedstawi ruchem zabawy na śniegu i lodzie
- wymyśli dziwne i zwariowane sporty zimowe
- zaprojektuje szklaną kulę śnieżną
- wymieni co można zapakować do plecaka na wycieczkę
- wymyśli zadanie ruchowe dla całej grupy
- porówna wygląd szalików, posegreguje je wg różnego kryterium
- namaluje obrazek do muzyki klasycznej
- ustali które ubrania nosimy latem, a które zimą
- weźmie udział w doświadczeniu z wodą
- utrwali wiadomości na temat cech charakterystycznych zimy
- dowie się jak mądrze dokarmiać ptaki
- weźmie udział w szeregu ćwiczeń ruchowych w parze
- stworzy kompozycję w układzie kołowym „Ptaszek zimą”
- podejmie próby rozpoznawania gatunków ptaków na spacerze
- policzy ziarna zjedzone przez ptaki w karcie pracy
- utrwali umiejętność podziału wyrazu na sylaby
- rozpozna poznane wcześniej piosenki przedszkolne
- wzbogaci swoją wiedzę na temat Krainy wiecznych śniegów
- utrwali pojęcie liczby od 1 do 9
Piosenki:
Podkład muzyczny znajduje się na grupie messenger.
Bloki tematyczne :
Tydzień 14:Imieniny Mikołaja (04.12-08.12.23)
Tydzień 15: Kuchenne laboratorium (11.12-15.08.23)
Tydzień 16:Czekamy na święta (18.12-22.12.23)
Tydzień 17: Świąteczne spotkania rodzinne (25.12.-29.12.23)
Przewidywane osiągnięcia dzieci
kończy rozpoczęte zdanie w sposób twórczy,
poznaje legendę o św.Mikołaju,słucha wiersza "Imieniny Mikołaja"
utrwala znajomość liczb,
uważnie słucha poleceń nauczyciela,
poznaje literę E,e ,
utrwala liczby w zakresie 6,
dostrzega piękno utworów literackich,
łączy kilka elementów w całość,
dba o estetykę wykonywanej pracy,
rozwinie sprawność grafomotoryczną poprzez rysowanie np.drogi w labiryncie,szlaczki literopodobne,
wdrażanie do pielęgnacji tradycji,
rozwija spostrzegawczość,
czerpie radość ze wspólnej zabawy,
wzmacnia poczucie przynależności do grupy.
rysuje ilustrację do tekstu,
wyszuka w teksciepodanych liter.
głoskuje samodzielnie swoje imię,
potrafi wspólpracować w parze,
próbuje wyjaśnić"Czym jest dobroć"
wyróżni pierwszą gloskę w swoim imieniu,
tworzy kompozycje z różnych materialów,
starannie wymawia głoski,
wskazuje lewą i prawą stronę swojego ciała,
pozna literę R,r
pisze po śladzie i samodzielnie poznaną literę,
posłuduje się pojeciami-mniej,wiecej,tyle samo,
rozróżnia samogloski i spółgloski.
Wzbogaca słownictwo
,pozna pląs "Malo nas do pieczenia chleba",
stosuje wyrazy o znaczeniu przeciwstawnym,
wymienia dni tygodnia,
czerpie radośc ze wspólnej zabawy,
dzieli się zabawkami,
stosuje formy grzecznościowe,
doskonali sprawnośc fizyczną-bierze aktywny udział w zabawach ruchowych.
Rozwija inwencję twórczą,
poznaje nową technikę-masa solna,
stosuje slownictwo:ciężki-lekki.
Piosenka:
https://www.youtube.com/watch?v=pj5dym7MqYo
Śpiewające Brzdące - Kochany Mikołaj
1. Już śniegiem zima świat okryła,
Już wigilijna przyszła noc,
Już ktoś zagląda do komina,
To z siwą brodą przemiły gość.
Ref. Nasz kochany Mikołaj,
Dziś prezenty rozda nam,
Pod choinkę włoży je,
Byśmy mogli cieszyć się. (2x)
2. Choć bardzo zimno jest na dworze,
Choć śniegu dużo, aż po pas,
Choć wszystko skute grubym lodem,
On się nie boi, odwiedzi nas.
Ref. Nasz kochany Mikołaj,
Dziś prezenty rozda nam,
Pod choinkę włoży je,
Byśmy mogli cieszyć się. (2x)
Tematyka kompleksowa:
-Sposoby na jesienną szarugę
-Mamy różne domy
-Leśne śpiochy i nie śpiochy
-Odkrywamy kosmos
Osiągnięcia:
- utrwali pląs „Mało nas”
- pozna wierszyk z masażykiem „Szara jesień”
- opowie o swoim hobby
- zaznajomi się z wyglądem litery „I, i”
- wykona szereg ćwiczeń z woreczkiem
-jest sprawne ruchowo
- rozpozna melodie znanych piosenek
- powtórzy sekwencje ruchowe
- uzupełni sudoku cyfrowe
-współdziała w zabawie z innymi
- powtórzy za nauczycielem różne dźwięki
- zatańczy z pudełkiem na głowie
- weźmie udział w zabawach sensorycznych z wykorzystaniem ryżu, kamyków, klamerek
- zaznajomi się z obrazem graficznym liczby 5
- pozna piosenkę „Deszczowy dzień”
- zagra w „Kółko i krzyżyk”
- wytnie ażurową serwetkę
- sprząta zabawki po skończonej zabawie
- bawi się zgodnie z innymi
- ułoży dom z figur geometrycznych
- utrwali znajomość swojego adresu domowego
- pozna znak równości, większości, mniejszości
- użyje pojęć: w, na, pod, przed, obok, między
- określi liczbę głosek w wyrazie i kolejność ich występowania
- zaznajomi się z wyglądem litery „K, k”
PIOSENKA:
https://www.youtube.com/watch?v=-mI645aCTgo
Co to jest niepodległość?
Kiedyś Rosja, Austria i Prusy
na Polskę mieli chytre zakusy.
Niestety w końcu im się udało
i zagrabili Polskę całą.
Przez długie 123 lata
nie było nas na mapie świata.
I jak to czasem mówią dorośli
wtedy nie było niepodległości.
Ref. Co to jest niepodległość teraz wiem już na pewno.
Każde dziecko dziś woła to polski dom, polska szkoła.
Co to jest niepodległość teraz wiem już na pewno.
Zaraz po I wojnie światowej powstały piękne mapy już nowe.
Tak właśnie nasza historia biegła że Polska dzisiaj jest niepodległa.
Ref. Co to jest niepodległość…
Jedenasty listopada 1918 Zapamiętamy już na zawsze.
Ref. Co to jest niepodległość...
Tematyka kompleksowa ;
-W sadzie i ogrodzie
- Złota jesień wokół nas
- Dbam o swoje bezpieczeństwoł
- Ważne wynalazki
Osiągnięcia:
-pozna sposób robienia suszu z roślin(np.liscie,zioła,kwiaty......)
-wezmie udział w wycieczce na targowisko miejskie,lub do sklepu owocowo-warzywnego
-wymieni owoce ,warzywa,które lubi najbardziej
-zapamieta układ elementów zbioru i wskaże zmiany w tym ukladzie
-utrwali zasady kulturalnego zachowania się w miajscu publicznym
-wzbogaci słownictwo
-rozpozna nominały monet i banknotów o niskim nominale
-usprawni liczenie do 6
-pozna literę O,o
-okresli kierunek; prawy,lewy
-doskonali sprawnośc manualną -zaznajomienie ze sposobem kreślenia litery O,o
-bierze udział we wspólnych zabawach zorganizowanych i samorzutnych
-potrafi dokonac podziału owoców na rodzime i egzotyczne
-pozna obraz graficzny cyfry 1 ,sposób jej kreślenia
-ulepi z plasteliny owoc ,warzywo
-rozumie znaczenie liczy w znaczeniu kardynalnym i porządkowym
-rożnicowanie pojęć cyfra,liczba
-szybko reaguje na zmiany tempa i dynamiki muzyki,dżwięku
-wyraża ruchem treść piosenki
-odkodyje zakodowane informacje
-ułoży zdania do obrazka-zachęcanie dzieci nieśmiałe do wypowiadania sie
-utrwali zasady poznanych zabaw ruchowych
-uważnie słucha poleceń
-rozpoznaje i nazywa kolory
-rozwijanie umiejętności planowania i korygowania swojej pracy
-pozna piosenkę Rzepka
-pozna nazwy ptaków odlatujących i przylatujących na zimę
-wzbogaci wiedze przyrodniczą podczas analizy historyjki "Od żołędzia do dębu"
-wykona rysunek do piosenki Jesienny ogrod
-zaznajomi sie z wyglądem literyA,a
-rozpoznaje drzewa podczas spaceru np.kasztanowiec,jarzebina....
-rozwijanie wrażliwości na piekno otaczającej nas przyrody
-wzbogaca zasób słów
-pisze poznane litery po śladzie i samodzielnie
-słucha czytanych przez nauczyciela opowiadań,bajek
-odpowiada na pytania calym zdaniem
-rozpoznaje odgłosy przyrody np.szum wiatru,opady deszczu...
-utrwala znajomość liter O,o,A,a -zakresli je w dowolnym tekście
-bierze udział w zabawach z rowieśnikami-zacieśnianie więzi koleżeńskich
-rozpoznaje pierwsza litere swojego imienia-próby gloskawanie go
-rozwijanie wytrwalości podczas wykonywania bardziej pracochłonnych zadań
-zaznajomienie się z obrazem cyfry 2 -poznaje sposób kreślenia 2
-pozna pojęcie "para"
-ćwiczy zapinanie kurtki,zaciąganie suwaka-prezentacja nl.
-nazywa części garderoby
-uświadamia sobie,iż odpowiedni ubiór chroni nas przed zimnem,a co za tym idzie też przed zaziębieniem
-rozwija umiejetnośc wspoldzialania
-rozumie pojęcia o jeden więcej
-dzieli zbiór na podzbiorynp.zbiór owoców-dzieli na podzbiory wg. podanej cechy np.kolor,wieklość,smak....
-rozwija spostrzegawczośc słuchową
-wypowiada sie na dany temat
-zna zasady ruchu dla pieszych
-rozumie znaczenie sygnalizacji świetlnej-zna symbolikę kolorów sygnalizacji
-rysuje pojazdy-potrafi podzielić je na lądowe,powietrzne i wodne
-dzieli nazwy na sylaby,próbuje je gloskować
-poznaje znaki drogowe-wie dlaczego muszą być na drogach
-utrwala figury geomertyczne:trójkąt,kwadrat,koło.....
-zaznajomienie z wyglądem litery M,m
-pisze samodzielnie po śladzie i podejmuje próby pisania
-tworzy kompozycje z kwadratów-rozwija wyobrażnię i fantazje
-utrwala pojęcia: w lewo,w prawo,do przodu,do tylu
-szanuje mienie przedszkolne
-poznaje prace policjanta-film edukacyjny,wizyta w Komendzie
-uczy sie wiersza:ćwiczy pamięć
-utrwala znajomośc adresu domowego
-poznaje zapis cyfry 3 isposób jej kreślenia
-potrafi odróżnić złe zachowania związane z bezpieczeństwem
-rozwijanie pamięci i koncentracji
- pozna numery alarmowe
-podejmie proby odrecznego rysowania figor geometrycznych
-slucha utworów literackich-rozwijanie zainteresowan czytelnyczych
-rozwijanie kordynacji ruchowej
-pozna kilka znaków drogowych
-uświadamia sobie znaczenia znaków drogowych
- doskonali umiejętnosc liczenia
-zabawy ruchowe z piosenką pt.Jedzie pociąg"
-osłuchanie sie z piosenką Raz na jezdnie weszla gapa"
-rozwijanie umiejętności globalnego czytania
-wzbogacenie slownictwa o nazwy urządzeń technicznych
-pozna wiersz "O tacie i jego warsztacie"
-zapoznanie z literą T,t
-rozwijanie małej i dużej motoryki-praca plastyczna,pisanie po śladzie liter i cyfr
-podkreśla litery poznane w tekście
-stosuje czasowniki w zabawie słownej
-zaznajomienie z obrazem cyfry 4
-dzieli wyrazy na sylaby,gloskuje proste slowa
-utrwala znajomość figur geometrycznych
-integrowanie ruchu z muzyką.
PIOSENKA:
https://www.youtube.com/watch?v=m3X_xds8Enk
WIERSZ:
Tematy kompleksowe:
Tydzień 1: Witaj przedszkole.
Tydzień 2: Razem jest weselej.
Tydzień 3: Nasze emocje i uczucia.
Tydzien 4: Powitanie jesieni.
Osiągnięcia:
-zorganizuje sobie zabawę
-współdziała w zabawie
- pozna/utrwali imiona kolegów i koleżanek
-podejmie próby nazywania emocji
-opowie, jak spędziło wakacje
-wypowie się zdaniami
-dba o porządek w miejscu pracy
-utrwali obraz graficzny swojego imienia
-policzy zabawki w sali
-utrwali zabawy ruchowe ze śpiewem z lat ubiegłych
-rozwinie umiejętność poruszania się w przestrzeni – w prawo, w lewo, do przodu, do tyłu
-pozna/utrwali czynność temperowania kredek
-pamięta o przestrzeganiu zasad bezpieczeństwa podczas zabaw na palcu przedszkolnym
-utrwali znajomość liczb w zakresie 1 – 10
-wspólnie z całą grupą ustali kodeks przedszkolaka
-przestrzega zasad ustalonego kodeksu
-spróbuje na drodze pokojowe rozwiązać samodzielnie każdy konflikt
-rozwinie umiejętność opowiadania
-podzieli swoje imię na sylaby
-dokona analizy i syntezy sylabowej określonych wyrazów
-pozna obowiązki dyżurnego
-odwzoruje elementy zbioru
-przelicza liczebnikami głównymi
- podejmie próby mierzenia odległości wspólną miarą
-utrwali znajomość bajki o Czerwonym Kapturku
-narysuje zawartość koszyczka Czerwonego Kapturka
- ustali kolejność zdarzeń w historyjce obrazkowej
-weźmie udział w przygotowaniu jesiennej dekoracji sali.
PIOSENKA:
https://www.youtube.com/watch?v=Q9GXQJ6kRRA
Kle kle bocku,kle kle
Witaj nam bocianie Łaka ci szykuje x2
Żabki na śniadanie
Kle kle bocku, kle kle
Usiadź na stodole Chłopcy ci zrobili x2
Gniazdo w starym kole
Kle kle bocku, kle kle
Witamy cię radzi
Gdy zza morza wrócisz x2
Wiosnę nam sprowadzisz!
WIERSZ:
Drodzy Rodzice.
Serdecznie zapraszam na zebranie,
które odbędzie się 05.09 2023 o godzinie 15.30
w naszej nowej sali nr 15.
Wychowawca
Emilia Michalik